教育工学

ARCS動機づけモデルを基盤として、学習意欲を定量的に測定し、授業の改善に活かす手法の確立を目指しています。

ARCSモデルに基づく授業アンケートの自動分析

学生の授業アンケート回答をテキストマイニングの手法で自動分析し、ARCS動機づけモデルの各カテゴリ（注意・関連性・自信・満足感）に沿った学習意欲の評価を行う研究です。